貴州省興義一中
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溝通傳遞溫情,協作護航成長

發表時間:2024-03-12 21:54作者:吳湘湘
悠悠家訪路,拳拳育人心。家訪作為教育的重要環節,是愛與責任的延伸,是愛的流淌、心的交流,有助于實現家校和諧共育,促進學生的健康成長。
為深入了解家長對教育的急難愁盼,提升家校協作育人理念,凝聚教育合力,切實做到教育為民,35日下午,興義一中副校長楊凌霄一行利用放學時間前往高二(1)班管培堯同學家中進行了家訪。

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家訪過程中,楊校長及老師們與家長親切交談。楊校細心詢問孩子在家的表現,了解孩子的成長環境,結合孩子在校的思想動態、行為習慣等情況與家長一同商討解決方案及改進措施。
楊校長在認真聽取了家長的內心想法后,指出了家庭教育和學校教育是有著顯著差異的。如家庭教育更注重培養孩子的價值觀、個性和品格的培養,而學校教育則更加注重對學生紀律性,榮譽感以及學習能力的培養。另外,楊校長建議家長要多關注孩子的思想動態,多與班主任交流孩子的在校表現,了解孩子在家與學校的表現是否存在不同。當孩子有情緒波動時,應以平靜的心態接納、理解、引導和鼓勵孩子。在和家長的溝通中,楊校長感謝家長對學校工作的支持與理解,并與家長交流興義一中辦學理念、辦學特色及教育教學的管理等,其誠懇的話語拉近了學校與家庭的距離。
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學生科金勇科長、高二年級組組長李老師談到,在關心孩子學習、生活的同時,更要關心孩子的行為習慣以及心理健康。高中階段的孩子自尊心較強,因此在與孩子交流的過程中要注意表達方式。密切關注孩子情緒變化,遇事先幫助孩子化解不良情緒。家長是孩子的第一任老師,是孩子學習的榜樣,是一面鏡子,只有在家長的支持下,學校教育才能取得更大的成就。
班主任吳湘湘老師在本次家訪前,與科任老師深入溝通了管培堯同學的課堂情況、學習情況以及日常表現,并據此與管培堯媽媽進行了面對面的溝通和交流。管培堯同學是一個非常聰明的孩子,這是班上所有科任老師都公認的。但也還是存在一些不足之處,如不夠自律,在學習上不夠堅定,不善于自我反思。吳老師還提出了學校教育在幫助孩子遵守紀律、認識自我、學習社交等方面的重要性,期望家長能與學校老師形成合力、密切配合,共筑孩子美好的未來。另外,吳老師還提出,希望家長對學?;虬嗉壒芾砉ぷ鞫嗵嵋笈c建議,幫助學校提高育人水平。
通過本次家訪,吳老師表示收獲頗豐。家訪不僅能讓她了解學生的家庭情況、性格特點,更讓她明確了自己的教育目標,明白了教育的真諦。在今后的工作中,她將更加關注孩子們的全面發展,努力為他們創造一個更好的學習環境。同時,她也希望能多通過家訪的形式,加強與家長的溝通與合作,共同為孩子們的成長保駕護航。
漫漫家訪路,殷殷師者心。家訪,是故事的開始;陪伴,是溫暖的篇章;成長,是故事的延續。本次家訪活動,拉近了學校、教師與家長的心靈距離,加深了教育理念和方法的溝通與理解。營造了家校共育的良好氛圍。家訪沒有停止,也不會停止,家校偕行的腳步會一直向前。


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